{"id":2492,"date":"2024-09-15T19:09:05","date_gmt":"2024-09-15T17:09:05","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/joanvinyoli\/?p=2492"},"modified":"2025-02-27T20:56:09","modified_gmt":"2025-02-27T18:56:09","slug":"03-elegia-de-vallvidrera-iv","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/joanvinyoli.cat\/wp\/03-elegia-de-vallvidrera-iv\/","title":{"rendered":"03. Elegia de Vallvidrera (IV)"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\"\"<\/figure>
\n

M’alegrava d’anar sentint pel bosc
el so de la destral del llenyataire,
en la cremosa quietud de l’aire
fragant de ruda i fum de lligabosc.
Tu, llenyataire, com un d\u00e9u abats
arbres de somni, de llegenda obscura,
en l’aire m\u00e0gic de les soledats:
all\u00e0 a l’estiu el ventijol murmura,
l’abella liba romanins fadats
i corre una aigua cristal\u00b7lina i dura.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n

07. Elegia de Vallvidrera (IV)<\/a>\u00a0–\u00a0Poema. Totes les versions<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Per entendre el poema<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  1. Consulteu al diccionari el significat de les paraules fretura, privilegi, follia, comesa, primigeni i declinar. Penseu sin\u00f2nims que d’adeq\u00fcin al poema. Tot seguit, torneu a llegir-lo atentament. Us atrevir\u00edeu a dir \u00ab…a qui fou dat el privilegi\/ de la santa follia de ser c\u00e0ntic…\u00bb ?<\/li>\n\n\n\n
  2. Les paraules \u00abs\u00f3c a la font i bec\u00bb, ens les hem de prendre en un sentit figurat; el poeta t\u00e9 la necessitat de preguntar-se \u00abdubtes\u00bb, \u00abd’indagar\u00bb permanentment. Com expliqueu que en un sentit, tamb\u00e9 figurat, es pugui \u00abbeure fins a morir-se de set de voler m\u00e9s no sabent qu\u00e8…\u00bb ?<\/li>\n\n\n\n
  3. Localitzeu els versos on Vinyoli es planteja el tema de \u00bb l’\u00e0nsia de coneixement \u00bb que esdev\u00e9, certament, un est\u00edmul vital. d) Com diu Joan Teixidor \u00abJoan Vinyoli es plantej\u00e0 la seva vocaci\u00f3 gaireb\u00e9 com un sacrifici, com un lliurament absolut a una estranya for\u00e7a que l’havia d’omplir fins a exhaurir-lo\u00bb i afegeix m\u00e9s endavant \u00abaquest joc \u00e9s perill\u00f3s i l’home s’hi perd i s’hi crema. Per\u00f2 tamb\u00e9 s’hi realitza\u00bb. Com queda reflectida aquesta concepci\u00f3 de la naturalesa i els efectes de la poesia en boca del poeta?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Per jugar amb el poema<\/h3>\n\n\n\n
    Reflexioneu individualment (elaborant una redacci\u00f3 al respecte) o col\u00b7lectivament ( a trav\u00e9s d'un debat a classe, per exemple) sobre quina \u00e9s la funci\u00f3 social que realitzen, avui, els poetes i la poesia.<\/code><\/pre>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    <\/div>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n